Fatores de estresse em estudantes de enfermagem na realização de atividades teórico-práticas da formação acadêmica

Santos, Ingrid Loise Cruz dos; Oliveira, Luana Paula de; Lima, Helder de Pádua; Aratani, Nathan; Lopes, Soraia Geraldo Rozza; Giacon-Arruda, Bianca Cristina Ciccone.

Ciênc. cuid. saúde; 21 (), 2022

RESUMO Objetivo: verificar os fatores de estresse comumente vivenciados por estudantes do curso de Enfermagem na realização de atividades teóricas e práticas da formação acadêmica. Método: estudo descritivo, transversal, desenvolvido com 142 discentes do curso de Enfermagem de uma universidade...

Estrés Psicológico/psicología, Atención al Paciente/métodos, Conocimiento, Programas de Graduación en Enfermería/métodos, Estudiantes de Enfermería/psicología, Estudios Transversales, Miedo/psicología, Instituciones Académicas/organización & administración, Estrés Psicológico/enfermería, Salud Mental/educación, Factores Sociodemográficos, Enseñanza/organización & administración, Actitud, Adaptación Psicológica, Atención al Paciente/psicología, Emociones, Estudio Clínico

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Active teaching model to promote critical thinking

Carbogim, Fábio da Costa; Oliveira, Larissa Bertacchini de; Toledo, Melina Mafra; Diaz, Flávia Batista Barbosa de Sá; Bittencourt, Greicy Kelly Gouveia Dias; Püschel, Vilanice Alves de Araújo.

Rev. bras. enferm; 72 (1), 2019

ABSTRACT Objective: To present the experience of elaboration and implementation of the Active Teaching Model to Promote Critical Thinking (MEAPC), associated to Problem-Based Learning (PBL), for undergraduate students in Nursing. Method: Case report on the experience of the educational intervention (ME...

Curriculum/tendencias, Aprendizaje, Aprendizaje Basado en Problemas/métodos, Aprendizaje Basado en Problemas/tendencias, Estudiantes de Enfermería/psicología, Estudiantes de Enfermería/estadística & datos numéricos, Enseñanza/tendencias, Pensamiento

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Teaching strategies: promoting the development of moral competence in undergraduate students

Enderle, Cleci de Fátima; Silveira, Rosemary Silva da; Dalmolin, Graziele de Lima; Lunardi, Valéria Lerch; Avila, Liziane Iturriet; Dominguez, Carmen Carballo.

Rev. bras. enferm; 71 (supl.4), 2018

ABSTRACT Objective: To identify strategies and spaces used by professors to promote the development of the moral competence of nursing undergraduate students. Method: Qualitative research, developed with 20 nursing professors, through a semi-structured interview, from July to October 2016. Data were su...

Brasil, Curriculum/tendencias, Bachillerato en Enfermería/métodos, Empatía, Persona de Mediana Edad, Principios Morales, Investigación Cualitativa, Estudiantes de Enfermería/psicología, Enseñanza/normas

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Teaching-learning evaluation on the ICNP® using virtual learning environment

Avelino, Carolina Costa Valcanti; Costa, Lívia Cristina Scalon da; Buchhorn, Soraia Matilde Marques; Nogueira, Denismar Alves; Goyatá, Sueli Leiko Takamatsu.

Rev. bras. enferm; 70 (3), 2017

ABSTRACT Objective: Evaluating the teaching-learning process of undergraduates and nursing professionals on the International Classification for Nursing Practice (ICNP®) through a course on Moodle Platform. Method: Mixed research conducted with 51 nursing students and nurses. Many technological and ed...

Bachillerato en Enfermería/métodos, Bachillerato en Enfermería/normas, Grupos Focales, Enfermeras y Enfermeros/psicología, Enfermeras y Enfermeros/normas, Aprendizaje Basado en Problemas/métodos, Aprendizaje Basado en Problemas/normas, Evaluación de Programas y Proyectos de Salud/métodos, Investigación Cualitativa, Estudiantes de Enfermería/psicología, Encuestas y Cuestionarios, Enseñanza/normas, Interfaz Usuario-Computador

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A relaçäo professora-aluna e os mecanismos de stress coping e burnout nas primeiras experiências práticas

Matheus, Maria Clara Cassuli; Chaves, Eliane Correa; Bianchi, Estela Regina Ferraz.

Acta paul. enferm; 12 (3), 1999

Este estudo apresenta a análise dos dados de pesquisa anterior realizada por Matheus (1995) sobre as primeiras experiências práticas da aluna de enfermagem e sua relaçäo com a professora, agora sob a perspectiva dos enunciados de LAZARUS, FOLKMAN (1984) sobre stress, coping e burnout....

Enseñanza, Estudiantes de Enfermería/psicología

A importância da relaçäo aluno-professor nma vivência do exame físico de enfermagem: um enfoque fenomenológico

Luiz, Denise Isabel; Damkauskas, Tatiana; Ohl, Rosali Isabel Barduchi.

Acta paul. enferm; 10 (3), 1997

Este trabalho foi motivado pelas dificuldades evidenciadas através de nossa vivência como alunos e docente, quanto a execuçäo do exame físico de enfermagem nos primeiros momentos de contato pessoal com o paciente na disciplina Fundamentos de Enfermagem. Os objetivos deste estudo foram: conhecer a ex...

Estudiantes de Enfermería/psicología, Enseñanza, Existencialismo